A- Caracterização do perfil dos educandos:

Jovens, adultos e idosos.

Escolaridade? Dificuldades de leitura (interpretação) e escrita.

Cultural?

Perfil profissional (o aluno é empreendedor?)?

Conhecimentos em informática?

Identidade da turma?

Gênero da turma?

Linguagem da turma?

Interesses (relevância do que é ensinado) da turma?

Individualidade dos alunos.

Realidade do trabalho dos alunos.

Como eles são reconhecidos entre si?

O trabalho em Economia Solidária é a principal fonte de renda?

Qual é a origem do empreendimento solidário (social, trabalho ou dois)?

B – Questões problema:

Qual é a relevância do Cirandas para os atores dos empreendimentos?

Quais os objetivos práticos para a utilização do Cirandas pelos empreendedores solidários?

O Cirandas pode servir para proporcionar uma formação “formal” em Economia Solidária aos empreendedores?

Quais as dificuldades de utilização da ferramenta?

Como proporcionar habilidades (críticas) no aluno para a utilização do Cirandas?

Como facilitar a utilização do Cirandas?

Educadores para conhecer o cirandas!