Educação Tradicional
18 de Março de 2014, 16:44
, por Questionadores
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Quando pretendemos caracterizar a Educação Tradicional deparamos logo com a "ambiguidade" com que o termo "tradicional" é frequentemente empregado.
Derivada do latim tradere (entregar, passar para outro, transmitir), a palavra "tradicional" quando aplicada à educação, como nos diz Not (1988), pode ter três significados. Quando refere-se ao processo, significa transmissão do conhecimento, podendo falar-se de transmissão ativa, em oposição à construção do saber pelo aluno. Quando refere-se ao conteúdo, designa a utilização da tradição constituída (obras constitutivas do património cultural) em oposição ao recurso aos materiais do mundo moderno. Quando refere-se à origem, designa o recurso a métodos que são antigos e que os pedagogos de hoje consideram que nada mudam do que existe em oposição aos que procedem da inovação. Estes três sentidos podem combinar-se de vários modos, podendo considerar-se uma determinada atuação metodológica de tradicional caso seja relacionado com pelo menos um destes três pontos de vista.
No presente estudo consideramos apenas os dois primeiros sentidos: o processo de transmissão (tradição ativa); e utilização da tradição constituída (obras constitutivas do património cultural).
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Educação Tradicional
Educação Tradicional
O ato de educar é complexo e envolve, por exemplo, o desenvolvimento de formas de pensar, de estruturas mentais e, para isso, não basta que o professor transmita ao estudante um número enorme de informações.
O objetivo educacional está relacionado aos valores expressados pela sociedade. Os programas exprimem os níveis culturais a serem adquiridos na trajetória da educação formal. A reprovação do aluno passa a ser necessária quando o mínimo cultural para aquela faixa não foi atingido. As provas e exames são necessários para verificação do mínimo exigido para cada série. Ele desempenha um papel mediador entre a formação cultural e o exercício de funções sociais determinadas. Esse tipo de abordagem possui uma visão individualista do processo educacional, não possibilitando, na maioria das vezes, trabalhos de cooperação nos quais o futuro cidadão possa experiênciar a convergência de esforços.
Conclusão: Educação Tradicional era uma educação na qual era depositado no aluno as informações, os conhecimentos e este por sua vez era um mero espectador onde não era levado em consideração seus conhecimentos prévios e vivencias, onde o professor era quem detinha o conhecimento.
Educaçao tradicional
uma forma bem antiga sem dinamismo ,comunicação e troca de valores entre alunos e professores , porem é uma forma muito utilizada em relação a educação.
Thalles Ruan
Uilliam Noya
Manoel Neto
a educacao tradicional é muito aperfeicoada,dependendo principalmente da situacao,esse modo de educar esta bastante relacionada na hieranquia de professor e aluno,onde,o educador esta sempre acima,do educando.esse metodo tradicional se baseia principalmente em transmitir a informacao,aplicar texte e prova normalmente.eu nao concordo com esse metodo acredito que ha professores muito qualificados pra defender outra forma de ensino.
Jonas Carlos
Educação Tradicional
Educação Tradicional tem o objetivo de está relacionado aos valores expressados pela sociedade. Os programas exprimem os níveis culturais a serem adquiridos na trajetória da educação formal. A reprovação do aluno passa a ser necessária quando o mínimo cultural para aquela faixa não foi atingido. As provas e exames são necessários para verificação do mínimo exigido para cada série. Ele desempenha um papel mediador entre a formação cultural e o exercício de funções sociais determinadas. Esse tipo de abordagem possui uma visão individualista do processo educacional, não possibilitando, na maioria das vezes, trabalhos de cooperação nos quais o futuro cidadão possa experiênciar a convergência de esforços. A inteligência é uma faculdade capaz de armazenar informações, de onde se supõe o papel importante da educação formal e da instituição escola.
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